Accompagnement éducatif
A Notre Dame du Bon Accueil, nous attachons une grande importance à la qualité d’accompagnement de nos élèves, tout particulièrement pour ceux du primaire qui sont, de par leur âge, plus vulnérables que leurs ainés du collège.
Au collège, l'accompagnement éducatif vise à soutenir chaque élève dans son parcours scolaire en tenant compte de ses besoins spécifiques et des éventuels freins liés à l'apprentissage.
Cela se traduit par une attention particulière portée aux élèves en difficulté, qu'elle soit ponctuelle ou durable, qu'elle relève du champ solaire, social, médical ou familial : trouble dys, TDA/TDAH, spectre autistique, etc...
Les élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) bénéficient d'un suivi individualisé assuré par un responsable dédié, en lien avec les familles, les enseignants, les AESH et, le cas échéant, les partenaires extérieurs (orthophonistes, CMP, services sociaux, etc...)
AESH
Les accompagnants des élèves en situation d'handicap (AESH) sont des personnels chargés de l'aide humaine. Ils ont pour mission de favoriser l'autonomie de l'élève en situation de handicap, qu'ils interviennent au titre de l'aide humaine individuelle, de l'aide humaine mutualisée ou de accompagnement collectif.
Ils sont des acteurs-clés qui contribuent à la mise en place d'une École pleinement inclusive, pour offrir à chaque élève, de la maternelle au lycée, une scolarité adaptée à ses besoins, y compris lors des examens nationaux (Brevet, CFG).
L'objectif est de proposer des réponses adapts : aménagements pédagogiques, dispositif RESPIR' (raccrochage scolaire), tutorat, et parfois mise en place de PPRE, PAP ou PPS selon les profils des jeunes.
Le responsable EBEP coordonne ces dispositifs, assure le lie entre les différents acteurs, suit les progrès de l'élève et veille à ce qu'il soit pleinement inclus dans la vie du collège.
L'accompagnement éducatif, au-delà du soutien scolaire, est donc une démarche globale, centrée sur l'épanouissement et la réussite de chacun, dans le respect de ses différences.
