École Primaire : Présentation

Établissement privé sous contrat géré par Apprentis d’Auteuil, l’école primaire Notre Dame du Bon Accueil à Gorges (44) a une capacité d’accueil d’une cinquantaine d’élèves du CE2 au CM2.

Grâce à une pédagogie innovante et adaptée aux jeunes que nous accueillons, notre établissement se donne pour objectif principal de socialiser et de redonner confiance à des élèves pour la plupart en échec scolaire dans le système classique, avec des difficultés aux origines multiples :
– Lenteur ou difficultés d’apprentissage (DYS)
– Concentration et attention
– Respect des règles
– Sociales et familiales

Retrouvez en image la présentation de l’école primaire :

Une ORGANISATION et une INNOVATION PÉDAGOGIQUE adaptée :

L’organisation générale de l’école repose sur 3 classes avec 3 enseignants titulaires.

Face à la grande diversité des difficultés des élèves et suite à une évaluation dès le début de l’année scolaire des compétences du socle commun, nous avons mis en place des groupes de besoin (3 groupes pour le français et 3 pour les maths) et une proposition pédagogique en petits groupes grâce à la présence d’éducateurs.

Notre innovation pédagogique repose sur plusieurs points:

– Un accompagnement personnalisé

– Un rythme scolaire adapté avec des séquences d’apprentissage réparties sur quatre jours (huit 1/2 journées)

– La présence d’éducateurs d’internat pour le suivi de l’élève

– L’intervention d’une enseignante spécialisée

– La présence de personnes ressources pour le bien-être des élèves (art-thérapeute, sophrologue, psychologue).

– Un accueil sur la semaine (internat)

– Des activités variées (sport, création, jardinage, discipline artistiques, culture,…)

 

LA SEMAINE TYPE D’UN ELEVE DE PRIMAIRE A NDBA     

L’emploi du temps a été élaboré en tenant compte des travaux menés par l’Académie Nationale de Médecine sur l’aménagement du temps scolaire et la santé de l’enfant.   http://www.academie-medecine.fr/10-01-amenagement-du-temps-scolaire-et-sante-de-lenfant/

La semaine scolaire porte sur 5 jours et non 4 pour éviter une désynchronisation des rythmes de l’enfant.

L’organisation du temps scolaire a trois objectifs :

– Améliorer les conditions d’apprentissage en s’adaptant au rythme de chaque élève
– Réduire la fatigue et les tensions chez l’enfant (les bienfaits de l’internat)   cliquer sur le lien : Pourquoi mettre son enfant en internat?
– Instaurer une meilleure qualité de vie de l’enfant dans l’école

 

Pour en savoir plus (cliquer sur une page avec ce qui suit)

FONCTIONNEMENT PAR GROUPES DE BESOIN

– Constitution des groupes de besoin :
A la rentrée de septembre, tous les élèves passent les évaluations nationales de CE 2 afin de déterminer si les compétences du socle commun « palier 1 » sont acquises.
– Le groupe de besoin 1 est constitué des élèves n’ayant pas validé l’ensemble de ces compétences
– Les autres élèves passent une sélection d’items issus des compétences du socle commun « palier 2 », et en fonction du nombre de bonnes réponses, sont répartis sur constituent les 2 autres groupes de besoin.

– Evolution des groupes de besoin dans l’année :

L’année scolaire est partagée en 3 périodes lors desquelles l’évaluation des compétences est faite de façon différentes (contrôle continu, évaluation à l’oral, brevets, livrets d’évaluation). En règle générale, les élèves continuent à évoluer dans leur groupe de besoin et peuvent être amenés à en changer en cas de gros écarts avec le reste du groupe.